十三屆全國人大二次會議正在北京舉行，全國人大代表、山東省聊城市實驗中學(xué)副校長竇延麗在分組討論時，就家庭教育和學(xué)校教育提出了自己的意見建議，她認為婦聯(lián)、工會、社區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校應(yīng)該形成多位一體的教育模式，把家庭教育和學(xué)校教育立體打通，形成全民學(xué)習(xí)、全民進步、學(xué)習(xí)強國的氛圍。

竇延麗認為，在孩子的教育中，班主任和家長的溝通十分重要，但是同時也存在很多問題，這與家長的素質(zhì)以及對孩子教育重要性的認識有關(guān)。學(xué)校應(yīng)該發(fā)揮教育主體的作用，主動和家長溝通。對此，很多學(xué)校也通過各種形式組織家長做活動和培訓(xùn)。比如說每周都有家長沙龍，通過智慧家長、智慧父母課堂，讓家長主動參與。另外還通過大型講座的形式，組織家長開展學(xué)校家長課堂，邀請專家或者學(xué)校的心理咨詢師講課。她說，目前，聊城實驗中學(xué)就有31位持證心理咨詢師。為了增加影響力，學(xué)校還會在大禮堂里把家長和孩子錯誤溝通的場景進行現(xiàn)場模擬，教給他們怎樣正確溝通、處理情緒、怎樣對叛逆期的孩進行教育和引導(dǎo)，多渠道工作取得良好效果。

竇延麗也表示，家庭教育的焦慮現(xiàn)在是一個全國性的問題，有的家長陪著孩子寫作業(yè)陪到進重癥監(jiān)護室，特別是到了叛逆期，孩子上網(wǎng)、早戀、或者手機放不下都是家長比較頭疼的問題。她認為這些問題還是跟我們國家的考試指揮棒有關(guān)系，家長不敢放松心態(tài)，怕孩子考不上理想的高中、大學(xué)，想解決這個問題，就要在考試制度上進行改革，把孩子們的綜合素質(zhì)評定由終結(jié)性的評定變成過程性的評價。她建議將中考分?jǐn)?shù)列入高考分?jǐn)?shù)，考慮平時綜合素質(zhì)的分?jǐn)?shù)，由學(xué)校借助第三方平臺對孩子每天的行為進行評價打分，有助于孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和品質(zhì)素養(yǎng)興趣的提升。她還強調(diào)，想解決家長不重視綜合分?jǐn)?shù)的問題，不能只靠家長，而是需要考試制度改革。

竇延麗說，做家長，結(jié)婚生孩子沒有發(fā)家長證，很多家長不知道怎么做家長，只是愛孩子，有的形成了溺愛性，有的形成了放縱性，有的成了暴力性，建議婦聯(lián)、工會、團委和社區(qū)都行動起來，把學(xué)校教育、家庭教育、社會教育形成三位一體的立體學(xué)習(xí)教育網(wǎng)絡(luò)。