今年的政府工作報告提出，深入實施基礎(chǔ)教育擴優(yōu)提質(zhì)工程，健全與人口變化相適應(yīng)的資源統(tǒng)籌調(diào)配機制。“人口是教育資源配置的重要依據(jù)，教育強國建設(shè)是人口高質(zhì)量發(fā)展的戰(zhàn)略工程。到2035年建成教育強國，必須科學(xué)研判人口規(guī)模結(jié)構(gòu)變化，建立與人口變化相適應(yīng)的基礎(chǔ)教育資源布局。”湖北第二師范學(xué)院院長鄭軍委員表示。

鄭軍委員建議，建立基礎(chǔ)教育資源配置風險預(yù)警體系，科學(xué)應(yīng)對學(xué)齡人口及教育資源需求變動。綜合考慮人口出生、遷移流動、產(chǎn)業(yè)布局、教育變革等因素，建立不同來源學(xué)齡人口數(shù)據(jù)與教育數(shù)據(jù)的融合、共享、驗證機制，并探索利用大數(shù)據(jù)技術(shù)預(yù)測模型，構(gòu)建基礎(chǔ)教育資源配置風險預(yù)警體系，強化教育資源前瞻性布局規(guī)劃。同時，要完善跨學(xué)區(qū)、跨學(xué)段師資動態(tài)調(diào)配機制，促進區(qū)域基礎(chǔ)教育教師隊伍結(jié)構(gòu)均衡。通過教師編制跨區(qū)域調(diào)配、交流輪崗、學(xué)區(qū)（鄉(xiāng)鎮(zhèn)）內(nèi)走教等方式，加強學(xué)區(qū)間、學(xué)段間師資的騰挪調(diào)配。

鄭軍委員表示，在未來一段時間里，要分階段、分城鄉(xiāng)降低中小學(xué)校生師比標準和有序縮減班級規(guī)模，并研究提高中小學(xué)教師準入的學(xué)歷標準。此外，各地要加快建立基礎(chǔ)教育學(xué)校生均經(jīng)費基本標準和生均財政撥款基本標準動態(tài)調(diào)整機制，為提升基礎(chǔ)教育質(zhì)量提供保障。